每一位父母都希望出德、智、体、美、劳孩子，但他们在实施教育的过程中却过多的重视智育，忽视了其他的教育，以至孩子成为“高分低能儿”。我认为在全面发展教育中 德育处于核心地位，只有加强对孩子的思想品德教育，才能保证其他教育的 顺利开展。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说的“培养，和谐的个性过程就在于：教育者在关心人得每一个方面和特征完善的同时，任何时候也不要忽略这种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所决定的。在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。”

     我认为对孩子进行道德教育，父母起着至关重要的作用，因为父母是离孩子最近的人，也是相处时间最长的人。父母的一言一行都是孩子模仿的对象。如果父母严格要求自己，作孩子的表率，努力培养孩子好的品德，就会为他们美好的前程创造条件。如果父母爱虚荣，孩子也不例外；如果父母管不住自己的嘴，孩子也如此。我深谙：“孩子是父母的影子”的道理。因而我向儿子灌输任何东西，自己都先做出好的榜样，让我的一举一动对他产生潜移墨化的作用。

     我在对孩子进行思想品德教育过程中，首先培养他具有爱心，让他懂得爱。我认为没有爱的人是可悲的，这样的人只会给家庭和社会带来不幸，他自己最中也会被家庭和社会所厌弃。而且，如果一个孩子连他身边的人也不爱，他还会爱民族、爱祖国吗？让孩子懂得爱父母，是为日后进行爱国教育打基础。日常生活中，我常教育儿子要爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴、爱家庭、爱幼儿园等。 如何让孩子表达他的爱呢？如让儿子知道父母工作很忙很累，自己在家完耍不能影响父母的休息；父母生病时要给予体贴的表示；要尊敬年迈的爷爷、奶奶，并为他们做些力所能及的事情；合同伴一起游戏时要互助友爱，乐意为别人做好事等。通过这些点滴逐步培养他的爱心。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“必须使儿童经常努力给妈妈、爸爸、祖父、祖母带来欢乐，否则，儿童就会长成一个铁石心肠的人，在他的心里，既没有做儿子的孝顺，也没有作父母的慈爱，更没有为人民做事的伟大理想。”

     其次培养他从小热爱劳动的品质。因为劳动不仅可以让孩子学习到有用的生活技能，同时也可以培养他们的自信心、责任感。

     儿子3岁时我就让他学做家务，如整理床铺、叠放衣服、收拾玩具、摆饭碗、到垃圾等。教导儿子如何做家事时，第一次，我一边做，一边说明，然后和他一起动手干。第二次，让他在我的督导下开始学着做。最后，让他自己独立完成工作。因为孩子会忘记、心急、或漫不经心，所以有时候教他做某件家事，要花上几个星期的时间与耐心。 当他把事情做完时，我就会及时夸奖他，说他不但会做家事，而且做的非常好！当他知道我以他为荣，下次他就会做的更好了。

     再次培养他具有勇敢的好品质。人一生中积极进取的动力便是勇气。因此我再儿子的教育中，十分注重对他勇气的开发和培养。让他形成这样的概念：勇敢和坚韧是受人敬重的，软弱和胆小是被人瞧不起的。

     我时常对儿子说：“你能行！”就是要他充满自信，让他有勇气去做任何事情；而且，我不会主动替他做事，哪怕是那些对他来说有些难的事情；我还从小训练他独立一人睡一个房间，以此减少他对父母的依赖及对陌生事物的恐惧，这样逐步培养他敢于面对挑战的勇气，从而增加他独立做事的能力。

     普林斯博士说：“孩子的道德教育应从摇篮时期开始。”父母从小培养孩子有爱心、爱劳动、勇敢的品质，那孩子将会成为有益社会的人。