有幼教专家根据多年研究成果制定了“3-6岁幼儿良好品德与行为习惯对照表”，根据这个对照表可以考察分析自己孩子的具体行为活动是否具有良好品德行为特征，是否具有良好行为习惯特征，进而推测出孩子德商的优劣及其未来成才发展趋向。

　　三至四岁

　　1、尊敬日常接近的成人。在成人的提醒下会问“早”，问“好”，学会说“再见”。

　　2、要别人帮助时，会说“请”；接受别人的帮助后，会说“谢谢”。

　　3、不怕生人，会在成人的提醒下热情而礼貌地欢迎客人。

　　4、逐步养成过集体生活的习惯，积极参加各项集体活动。

　　5、遵守幼儿园的一些规则，如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参加游戏等。

　　6、遵守幼儿园的一日生活常规。在成人周围活动，不离开成人独自乱跑。

　　四至五岁

　　1、对长辈会称呼“您”。能注意倾听对方的谈话，不打岔，能有礼貌地回答别人提出的问题。

　　2、个人活动不影响别人。当别人碰撞了自己时会说“没关系”、“不要紧”，当自己碰撞了别人时会说“对不起”等。

　　3、不说粗鲁话，不说谎话，做错了事能大胆承认，认真改正。

　　4、能积极参加集体活动，并较自觉地遵守幼儿园的一日生活常规，在家的生活有规律。

　　5、在成人的提醒下，在公共场所知道遵守秩序，不乱跑、乱喊。过马路小心，听民警的话逐渐知道遵守交通规则。

　　五至六岁

　　1、能逐步较熟练地使用一般的文明礼貌用语，主动、热情、大方、自然地接待客人。别人讲话时不插嘴；和别人交往时态度和气，举止文雅。不喊成人的名字，不给别人取外号。不嘲笑别人的缺点和生理缺陷。

　　2、能自觉主动地遵守生活常规，遵守上课、游戏及其他活动的各项规则。知道要严格要求自己不苛求别人。

　　3、成人委托的事情能认真做，不偷懒，不争论，听话，并能按顺序争取较好地完成任务。有集体荣誉感。