今天的孩子难教育，几乎成了许多父母共同的感慨。

　　难在哪里呢？有人说知识不足，有人说方法不当，这些都是对的，但最重要的原因恐怕是对今天的孩子缺乏了解。有些父母也许不服气：知子莫如父母，我们天天看着自己的孩子，难道还不了解他（她）？

　　让咱们来看一些事实吧。

　　孩子们正在迷恋卡通漫画，忘了吃饭，忘了功课，忘了睡觉，看得开怀大笑、浑身乱抖。大人急了，拿过来看看，想解开其中的奥妙，却意外地发现看不懂：天呐，孩子能看明白我看不明白？

　　住进高楼里的孩子孤独感增强了，父母们于心不忍，建议孩子外出跑跑跳跳，孩子却回答：“没劲！”鼓动孩子找邻居伙伴玩玩，孩子竟说“不愿意”。

　　1995年秋季开学不久，北京一位15岁的女中学生与老师发生一点儿矛盾，回家说与父母听了，父母宽慰几句安心入睡了。是啊，在饱经沧桑的的父母眼里，这点小事算不了什么。不料，女儿心里却翻江倒海颇感恐惧，结果竟然先是割腕后又跳楼，导致了终生残废的悲惨命运……

　　仅从这些现象即可看出，这一代孩子与父辈有许多不同，特别显著的差别有两点：这是中国第一代独生子女，这又是中国第一代在电视机前长大的孩子。如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天则倒了过来，是大人不了解孩子，孩子很神秘。因此，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

　　换个角度说，复杂的对象，简单的教育，或许正是今天教育失败的重要原因。所谓复杂，是说今日孩子接受了复杂的大量信息，由于难以消化、难以适应而产生了复杂心态，甚至模糊了与成人的界线；所谓简单，是指今日教育在原有的体制内循环，由于无法面对新人类新世界而显得简单尴尬，甚至连自己也困惑不已。

　　据一项国家级的科研课题成果显示，目前35％的中学生和近30％的小学生存在心理异常倾向，而健康的学生仅占8.2％！这一组数据犹如“冰山一角”，向社会、学校与家庭发出预警，呼吁改进中国的教育，而改进的前提依然是了解孩子！