孩子为什么没“长性”呢？

从儿童心理学角度分析，幼儿时期兴趣广泛，而且是不稳定的。这个年龄段的孩子，对一起饿他没有见过的事都充满了好奇，什么都想看，什么都想问，什么都想自己动手摸一摸。这些广泛的兴趣、爱好及不断的探索行为，对幼儿的智力、动手操作能力、创造力等的发展极有益处。

一、              时期在好奇心的驱使下，多数孩子很容易手周围环境的影响，而且喜欢模仿。看到别人干什么，自己也想试一试，总认为别人做的事一定很有意思，尤其是大孩子所做的事。所以他总是放下自己的事情去做别人做的事。

二、              儿时期正处于身体发育的重要阶段，这种发展的需要促使他们经常的进行户外肢体活动。因而，对一些要区较擦黑能够时间静止不动、需要坚持的事情，如看书、画画、练书法等活动，坚持不了多久，就会疲劳。如果家长坚持让孩子长时间地坐着不动，他就会对从事这一活动产生厌倦，边喜欢为不喜欢。

以好策略、好方法，使孩子保持“长性”

      对“特别没有长性”的孩子，家长要有足够的耐心，也需要一些策略。

一 、 一、 要鼓励。给孩子以充分的时间，让他自由的干他自己想干的事。即使干什么都缺乏持久的孩子，一旦玩起泥巴来，也能够几个小时连续的玩。家长应该通过观察，发现孩子喜欢的游戏，然后试着参与进来。家长在参与的同时，要给孩子以适当的指导，使孩子建立起自信。因为这样既能鼓起他的干劲，也能增强他的毅力。

二、 二、多表扬。承认孩子是致关重要的。不能总是说：“瞧瞧，，我说你坚持不了 吧，你这孩子就是这样，从来没长性！”“算了吧，你就不是那块料！“```````这就会是还字对自己能否保持“长性”失去信心。而应当这样说：“你今天看书坚持了很长时间，很不错！”“你弹琴弹了很长时间，还要坚持下去。”等。只要发现哪怕是一点点优点也要给予具体的表扬。最重要的是让孩子自己学会思考，要让孩子朝着自己什么都能干的发现成长，并且承认孩子的这一点，让孩子体验自己成功的喜悦。

三、 三、要因人培养。孩子之间有许多差异，如相比差异、性格差异、身体差异、能力倾向差异等等。家长应当在认真观察孩子的基础上，充分考虑孩子自身的特点，培养他的“长性”。如，有的男孩特别喜欢汽车，家长可以带孩子到马路上安康内各种各样的汽车，帮助孩子收集各种汽车的图片，找资料为孩子讲解有关汽车的知识等。有的女孩字喜欢花草，家长可以带孩子到植物园，公园等处，让孩子了解各种植物，还可以在家为孩子养一些植物，或者利用阳台、窗台，房前屋后的空地让孩子自己种植。总之，就是利用孩子的兴趣鼓励孩子，以此来培养孩子对有一益活动的“长性”。