孩子入学是否越早越好？

现在的爸爸妈妈们生怕自己的孩子输在“起跑线”上。看到别人家的孩子都上小学了，自己家的孩子还在幼儿园里渡过“悠长假期”，玩得不亦乐乎，觉得自己的孩子吃亏了，那么长的时间都白白浪费了，于是想方设法让孩子早点上学。7岁半太晚，那就6岁半、5岁半、5岁……大家觉得入学越早越好，认为只有这样才能让自己的孩子比同龄的孩子学得多，以后长大了也一定更有出息。
难道孩子入学真的越早越好吗?事实证明并非如此。
1． 不要剥夺孩子玩耍的权力。如果家长忽视甚至剥夺了孩子玩耍的权利，那么给孩子造成的伤害会非常大。即使在短期内表现不出来，但这种潜在的危害会像定时炸弹一样伴随孩子的一生。除了一部分智力发展确实非常突出的早慧孩子外，大部分孩子的智力发展是比较平均的。
2． 重视孩子心理成长。也许有的家长会说，我的孩子真的非常聪明啊，比同龄的小朋友聪明多了——他（她）可以熟练地进行加减法运算，《唐诗300首》也背得滚瓜烂熟，这样的孩子怎么不能早点进入小学呢？其实，在幼儿的发展过程中除了智力的发展以外，更重要的还有心理的成长。小孩子天生就是爱玩的，因此，幼儿园的很多课程设置针对儿童的特点安排了很多游戏，让孩子在玩中学，学中玩。但进入小学以后，可就不一样了，相对枯燥的学习课程会让孩子感到非常不喜欢。你想想，一个人从开始就不喜欢的一样东西，他怎么可能好好地去面对十几年呢？如果孩子因此而产生了厌学情绪，那将对他今后的成长非常不利。所以，家长们千万不要忽视孩子非智力因素的发展，即使你的孩子真的表现出了智力超常的一面，你还要看看他是不是同时具备了上小学的心理能力。
3． 因此，盲目地让孩子提早入学有很多弊端。根据对国内100名低年龄入学的小学生的调查发现，在这100名提早入学的儿童中，对上课、做作业感兴趣的仅占18%；在班上成绩好的只占2%，不理想的却占56%。专家指出，不满学龄的儿童在生理和心理上都不如学龄儿童成熟。而且，学龄前儿童由于大脑的自我抑制机能不够强，调节、抑制自己行为的能力很差，很难坚持40分钟一节课以及课后繁重的学习压力。
由于这些原因，提早入学的小孩子难免经常遭到老师的批评，很难完成由幼儿园的小朋友到小学生的角色转换，很容易产生自卑、胆小、厌学等情绪。