衡中学能成立于2012年,是一家以注意力训练课程为核心的教育资源服务商。研发团队皆来自教育部重点课题推广中心,有着丰富的理论与一线实操经验。针对时下注意力培训教材短缺、注意力培训课程不完善等种种弊端,我们一直秉承着实战—研发—实战的三级渗透式研发理念,经过市场的严苛检验不断完善、优化自身,打造最适合中国儿童的注意力训练课程。成立五年以来为近十万家庭上万家教育培训机构提供教材与教具以及师资培训,直接受惠儿童近百万。
衡中学能成立于2012年,是一家以注意力训练课程为核心的教育资源服务商。研发团队皆来自教育部重点课题推广中心,有着丰富的理论与一线实操经验。针对时下注意力培训教材短缺、注意力培训课程不完善等种种弊端,我们一直秉承着实战—研发—实战的三级渗透式研发理念,经过市场的严苛检验不断完善、优化自身,打造最适合中国儿童的注意力训练课程。成立五年以来为近十万家庭上万家教育培训机构提供教材与教具以及师资培训,直接受惠儿童近百万。
天才,首先是注意力。”
——法国生物学家乔治·居维叶
儿童的注意力决定了其学习效率和最终的学习成绩,根据有关权威调查,因注意力缺陷障碍导致学习障碍和学习困难的儿童约占15%左右,而有注意力不集中现象的儿童占到近50%左右。当孩子出现这种问题时,家长一般分为两极化处理。一种是放任自流,天真地认为随着孩子年龄的增长慢慢就会好的。而另一种则是焦虑地奔跑在各补习机构之间,将希望放在他们身上,期盼着奇迹的出现。很显然,这两种情况都是不可取的。孩子出现因注意力导致学习成绩下降,一味的补课是解决不了根本问题的,只有通过科学的、系统的训练才能达到提升学习能力,最终达到提高学习成绩的目的。
注意力不集中、磨蹭、做作业拖拉等现象的形成原因是很复杂的,有生理因素,也有后天的家庭教育及习惯养成等原因,而很多儿童普遍的问题是学习器官——视觉和听觉的不统合造成的。衡中学能儿童注意力训练机构根据儿童生理发展原理,以及心理学工具性强化理论。经过多年的研究和实践,近百名国家级专家参与,全国范围内几十万训练案例做为依据,形成了一套自成体系的系统解决方案。
衡中学能创始人,董事长
国家二级心理咨询师
《学习能力开发指导师》(高级)
《儿童心理健康指导师》(高级)
衡中学能金牌讲师
国家二级心理咨询师 注意力高级培训师
感觉统合高级培训师 特殊儿童高级培训师
言语训练高级培训师 国际儿童能力促进会教育专家
国家三级心理咨询师
衡中学能技术总监
《学习能力开发指导师》(高级)
《儿童心理健康指导师》(高级)
教育部“儿童、青少年心理测评、训练与矫治”课题组组长;
中国超常人才专业委员会会员;
中国心理学会心理咨询专业委员会委员;
中国政法大学心理咨询中心主任。
衡中学能高级讲师
《学习能力开发指导师》
《儿童心理健康指导师》